Almería, viernes 5 de febrero de 2021

¡Buenos días mis querido alumnos y alumnas!

Hoy es viernes, así que poneros de pie porque vamos a cantar y bailar

"Hoy es viernes, hoy es viernes, a mi me gustan los viernes, a mi me gustan los viernes ¡viernes!"

Y ahora sentaros tranquilitos a trabajar. Lo primero es que supongo que ya os lo habrán dicho vuestros padres, se atrasa la vuelta al cole. El rastreador se había equivocado y no contó bien (para que veáis lo importante que son las matemáticas). Así que tendremos que estar hasta el miércoles 10 confinados, y volveremos a clase el jueves 11.

Eso quiere decir que los exámenes que teníamos los vamos a atrasar:

* El jueves 11 de febrero realizaremos el examen de lengua del tema 6

* El viernes 12 de febrero realizaremos el examen de matemáticas del tema 6

No os pongáis nerviosos porque estén seguidos, los hemos trabajado muy bien y os van a salir fenomenal, ¡estoy segura! pues para matemáticas no tenéis que estudiar, solo practicar las tablas y las divisiones. Mientras, comenzaremos temas nuevos y seguiremos trabajando desde casa.

¿Sabéis lo importante? pues lo importante es que nos encontramos bien y solo retrasamos un poquito el momento de vernos.

Vamos a ver que tenemos que hacer hoy viernes:

* MATEMÁTICAS: corregir los ejercicios del libro de la página 104 y 105 y hacer unos ejercicios  de la página 106. No os olvidéis de repasar las tablas de multiplicar, que ahora tenéis mucho tiempo para poneros al día.

* CIENCIAS NATURALES: realizar el kahoot del tema 3 de las funciones vitales en lugar de realizar el examen que teníamos pendiente. El kahoot solo trata de la nutrición. La relación y la reproducción lo realizaremos en otra prueba, pues había demasiada materia que estudiar. Así que lo evaluaré en dos partes.

* INGLÉS: la seño Encarna os ha mandado un vídeo y tres fichas para que practiquéis, son para el martes de la semana que viene, podéis hacerlas poco a poco. La tarea de inglés se la tenéis que mandar a su correo, desde la portada del tema 4, cuidar la presentación y la letra.

* LENGUA: el lunes corregimos los ejercicios de la "g" suave de la página 114.

* CIENCIAS SOCIALES: entrar en el kahoot del tema 3 del paisaje todos los que no lo habéis hecho. La semana que viene empezamos tema nuevo. Terminar los trípticos, me podéis enviar las fotos, pero la exposición oral la realizaréis al volver a clase.

* PLÁSTICA: no os olvidéis que tenéis pendiente el dibujo de la cebra Camila y el dibujo de la acuarela.

¡FELIZ FIN DE SEMANA A TOD@S!

¡EL LUNES VOLVEREMOS AL BLOG A LAS 9:00 DE LA MAÑANA!

 Almería, viernes 5 de febrero de 2021

CIENCIAS NATURALES

¡Buenos días mis pequeños sabios!
Estoy muy contenta con vosotros porque estáis muy trabajadores. Bueno de algunos no he recibido nada, pero espero que os pongáis pronto al día, aprovechar el fin de semana para enviarme la tarea que tengáis pendiente.
Hoy he preparado un kahoot del tema 3 de las funciones vitales.
Os recuerdo que el kahoot es un juego de preguntas, al que debéis escoger una de las 4 respuestas como verdadera, o en otros casos, decir si la pregunta es verdadera o falsa. Tenéis que estar muy despiertos para hacerlo, pues cada pregunta tiene 20 segundos para ser contestada, podéis consultar el libro, pero lo mejor es haberse estudiado el tema para contestar todas bien y en un buen tiempo. 
Este juego pretende sustituir el examen que tendríais que haber hecho hoy de ciencias naturales. Me saldrán las puntuaciones que habéis obtenido y el tiempo que habéis tardado en hacerlo, esa será parte de la nota de este tema junto con el trabajo que habéis hecho en la libreta y las preguntas de clase. Lo importante es que lo hagáis bien aunque tengáis que mirar un poquito el libro. Espero que hayáis practicado mucho con los vídeos y fichas que os he ido mandando.

Para poder participar en el juego tienes que seguir los siguientes pasos:

1º.- En google escribe  kahoot.it 

2º.- Escribe la clave  que te doy a continuación: 03173466 y pulsa ENTER.

3º.- En nick name escribe las iniciales de tu nombre y apellidos con mayúscula (por ejemplo, Lola Galindo Ruiz  tendría que escribir LGR) y pulsa a la derecha arriba original (no pinches en traducida).

4º.- Comienza a jugar. Cuentan los aciertos y el tiempo. Después de cada respuesta, pulsa next en las dos pantallas que te salen.

5º.- Al final, te saldrán los puntos totales. 

Si quieres superarte y sacar más puntos, puedes repetirlo pero después de las iniciales, pon que es el intento 2 (LGR2).  Estará puesto hasta el martes 9 de febrero. 

Tener cuidado, hay niños que estáis entrando con nombres raros y no puedo saber quienes sois y me contará que no habéis hecho la prueba. Meter las iniciales de vuestro nombre y apellidos.

                                        ¡Mucha suerte y a jugar!

 Almería, viernes 5 de febrero de 2021

MATEMÁTICAS

¡Buenos días mis pequeños matemáticos!

* Comenzamos el día resolviendo los problemas de la página 104.

1.- 36 libros

2.- 3 baldas

3.- Repartiendo 36 entre  3

4.- El resto es 0. El reparto es exacto.

5.-  36 : 3

6.- El cociente

7.- Multiplicando 13 lápices por 4 botes

8.-  52 : 4  Es exacta

9.- Dividendo 52. Divisor 4. Cociente 13. Resto 0.

10.- Hay que multiplicar 20 coches por 4 cajas y sumarle los 2 coches que hay sueltos. El reparto no es exacto sobran 2 coches.

11.- Faltan 18 coches para poder completar otra caja.

12.- Si. 20 x 5 = 100

13.- Al dividir 100 entre 5, nos da 5 cajas de 20 coches y no sobra ninguno. 100 : 5 = 20

* Ejercicio 1 de la página 105

Se reparten entre los 2 la compra a partes iguales, es dividir el total entre 2.

Total: 5 + 3 + 2 + 6 + 1 + 1 = 18 kilos de peso

18 : 2 = 9

Solución: llevan 9 kilos de compra cada uno.

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Hoy vamos a realizar los ejercicios del libro 2, 3, 4 y 5 de la página 106, y este problemas de gráficos.

1.- La biblioteca del colegio quiere comprar nuevos libros. Han realizado una encuesta para conocer los gustos de los alumnos de Primaria. Observa la tabla que han elaborado y responde a las preguntas:

	AVENTURA	MISTERIO	TERROR	HUMOR	FANTASÍA
VOTOS	5	25	10	20	15

 

a) ¿Qué género es el preferido de los alumnos de primaria? ...................................................

b) ¿Cuántos lo han votado? ...................................

c) ¿A cuántos alumnos le han hecho la encuesta? ......................................

d) Dibuja un pictograma (en el que cada cuadrado valga 5 niños), y un diagrama de barras con los datos de la tabla.

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Quiero recordaros que como se ha retrasado el día de la vuelta al cole del lunes 8 al jueves 11, también voy a retrasar el examen al viernes 12 de febrero, aunque el lunes empezamos nuevo tema.

 Almería, viernes 5 de enero de 2021

INGLÉS

En primer lugar, os dejo un vídeo de la gramática de la unidad. En él explica el verbo like  (gustar) en frases afirmativas, negativas e interrogativas. Después, para practicar el vocabulario y la gramática de la unidad os dejo  varias fichas para que las vayáis haciendo. Si tenéis alguna duda, me lo decís. 😃

 Almería, jueves 4 de febrero de 2021

¡Buenos días mis valientes!

Ayer pasamos todos la PCR, y aunque ha sido algo molesta,  lo importante es que nos encontramos bien y el lunes ya nos veremos en clase, pues tengo muchas ganas de veros las caritas a todos, bueno más bien los ojos (jajaja).

Hoy de tarea tenéis:

* LENGUA: tenéis que copiar el recuadro del sonido de la "g" suave y los ejercicios del 2 al 4 de la página 114 y una ficha interactiva.

* MATEMÁTICAS: ejercicios del libro de la página 104 y 105

* CIENCIAS SOCIALES: leer el apartado uno del tema 4 y los ejercicios que vienen a continuación de la explicación en el blog. Entrar en el kahoot del tema 3 del paisaje todos los que no lo habéis hecho.

* PLÁSTICA: no os olvidéis que tenéis pendiente el dibujo de la cebra Camila y el dibujo de la acuarela.

* CIENCIAS NATURALES: repasar el tema 3 porque el viernes os pondré el kahoot del examen que teníamos pendiente

 Almería, jueves 4 de febrero de 2021

LENGUA

¡Buenos días mis niñ@s! vamos a empezar el día corrigiendo los ejercicios que os mandé ayer del campo semántico:

Ejercicio 2 del libro:

 a) campo semántico instrumentos, sobra botas

b) campo semántico objetos para cocinar (menaje de cocina), sobra avión

c) campo semántico calzados y sobra piano

d) campo semántico transportes y sobra cazo

1.- Tacha la palabra que sobra y escribe el nombre del campo semántico al que pertenece cada grupo:

* silla, mesa, planta, butaca: ....................MUEBLES.................................................

* matemáticas, plastilina, lengua, inglés: .............ASIGNATURAS............................

* febrero, sábado, lunes, viernes: .......................DÍAS DE LA SEMANA...................

* chorizo, jamón, salchichón, agua: ....................EMBUTIDOS..................................

 

2.- Relaciona cada grupo de palabras con su campo semántico correspondiente.

                Herramientas   *                                          *  tubo de ensayo, probeta, embudo

  Material de laboratorio  *                                          *  pop, flamenco, clásica

           Estilos musicales  *                                          *   destornillador, martillo, alicates

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Ahora vamos a trabajar con el libro página 114, ga, go, gu, gue, gui, güe, güi

El sonido g suave se va a escribir de distinta forma según la vocal que le siga.

En gue, gui, la "u" no suena. Ejemplos: guitarra, hoguera, manguera, guiso.

En güe, güi, la "u" si suena. Ejemplos: cigüeña, pingüino, antigüedad, bilingüe.

Copia en tu libreta el cuadro rosa de los sonidos de g suave.

Haz los ejercicios del 2 al 4 de la página 114 - 115 del libro.

Haz la siguiente ficha interactiva

* FICHA 1

No os olvidéis de la buena letra y buena presentación, esforzaros que el cuaderno también cuenta como nota.

 Almería, jueves 4 de febrero de 2021

CIENCIAS SOCIALES

¡Buenos días chic@s!

Hoy vamos a trabajar el tema 4 de ciencias sociales, pero antes quiero recordaros que todos aquellos no entréis al kahoot del paisaje es como si no os presentáis al examen. Entrar y divertiros jugando, aprendiendo y descubriendo lo fácil que es sacar una buena nota, pues tienes dos oportunidades de hacerlo bien.

El tema 4 se titula "Vivir con los demás" y trata sobre la vida en la sociedad donde vivimos.

El resumen del tema y los ejercicios los ha preparado la seño Raquel que también se encuentra confinada y ha querido ayudaros en esta asignatura. Espero que disfrutéis con su explicación y el vídeo de Teo.

 

UNIDAD 4: MI VIDA CON LOS DEMÁS.

Lee el punto uno, mi familia y mi colegio y después realiza la tarea en tu cuaderno.

1.  MI FAMILIA Y MI COLEGIO

Ver el video de Teo va al colegio.

NOS ACTIVAMOS

Las normas de convivencia sirven para vivir mejor con los demás.

Ejemplo: correr por el pasillo puede provocar accidentes, ¡es mejor que no se pueda!

COMPRENDEMOS

Derechos y obligaciones

Todos tenemos derechos y obligaciones.

Por ejemplo: tenemos derecho a tener un hogar y la obligación de respetar a quienes viven con nosotros.

Tenemos que cumplir nuestras obligaciones hacia los demás y respetar sus derechos.

Empezamos a convivir

Tenemos derecho a tener una familia, nuestra familia nos enseña las primeras normas de convivencia, nos enseña lo que está bien y lo que está mal y a cumplir nuestras obligaciones.

Las normas del colegio

Tenemos derecho a recibir una educación e ir al colegio y tenemos la obligación de respetar a los profesores, compañeros y trabajadores, cuidar el material, compartir y esforzarnos en clase.

Así convivimos en el colegio

Las madres y padres ayudan con los deberes, asisten a tutorías…

Los profesores enseñan, el personal limpia, vigila, organiza el centro…

Los alumnos deben respetar a los demás, ser puntuales y trabajar.

RESUMEN:

·         Las normas son reglas para poder convivir. Aprendemos las primeras normas de convivencia en casa y en el colegio.

·         Todos tenemos derechos y obligaciones.

 

 

 

TAREA: realiza la siguiente tarea en tu cuaderno.

1.     Inventa una norma para el colegio. Represéntala en forma de señal. ¿Beneficia a todos?

 

2.    ¿Qué tareas domésticas puedes hacer tú solo? ¿En cuáles puedes ayudar?

 

 

3.    ¿Qué obligaciones tienes tú en el colegio?    Anota tres derechos y tres obligaciones que tienes en el colegio y en casa.

 

DERECHOS                                              OBLIGACIONES

1 ………………………………………............……………. 1 ………............…………………………………………….

2 …………………………………………...........…………. 2 ………………............…………………………………….

3 …………………………………………............…………. 3 ……………...........……………………………………….

 

4.    Explica qué indican estas señales.

    

          A                                                  B                                                  C

      

           



 
A.………………………………………………………………………………………………………………………

B.………………………………………………………………………………………………………………………

C.………………………………………………………………………………………………………………………

Almería, jueves 4 de febrero de 2021

MATEMÁTICAS

¡Hola amig@s!

Como buenos matemáticos que sois, hoy vamos a realizar el ejercicio de la página 104 en el que tendréis que observar un cuarto con libros, cajas de coches y botes de colores y responder a algunas preguntas.

Y de la página 105 vais a realizar el ejercicio 1 e inventa un problema cuya operación sea 114 dividido entre 3.

¡Eso es todo! mañana lo corregimos.

 Almería, miércoles 3 de febrero de 2021

¿Que tal se encuentras mis pequeños gigantes? Espero que todos estéis chachi-piruli, y que los que estén pachuchos se vayan recuperando.

Hoy vais a tener tarea de :

* MATEMÁTICAS: vamos a trabajar un nuevo apartado con gráficas y hacer 3 ejercicios del libro.

* INGLÉS: vais a empezar la unidad 4, y a realizar unas fichas interactivas.

* CIENCIAS NATURALES: os he puesto en el blog fichas interactivas de las funciones vitales, de todos los aparatos, digestivo, respiratorio, excretor, con juegos y crucigramas. Espero que mediante el juego deis un buen repaso al tema para tenerlo preparado para el examen.

* PLÁSTICA: aunque no toque plástica hasta el viernes, quiero que disfrutéis de las acuarelas estos días realizando un precioso dibujo pensado y realizado con paciencia y cariño.

¡Que realicéis un buen trabajo amigos! Siempre cuidando la letra y no os olvidéis de leer cada día un poquito.

 Almería, miércoles 3 de febrero de 2021

 CIENCIAS NATURALES. TEMA 3. LAS FUNCIONES VITALES

Pincha en el enlace siguiente y realiza las fichas de las funciones vitales. Haz solo la primera ficha de cada enlace. Comprueba tu puntuación. No hace falta que me mandes foto, todo esto sirve como repaso para el examen que os pondré el viernes tipo kahoot.

Funciones vitales

Seres vivos y funciones vitales

 Órganos del aparato digestivo

Aparato digestivo

Aparato respiratorio

Crucigrama Aparato respiratorio

vídeo y preguntas del aparato respiratorio

Aparato circulatorio y aparato excretor

 Almería, miércoles 3 de febrero de 2021

PLÁSTICA

¡Buenos días mis pequeños artistas!

La seño Lola no se ha vuelto loca. Ya se que hoy no toca plástica, pero como tenemos asignaturas como Educación Física, francés, música y religión, que no dais, os sobran algunas horitas al día para realizar algún dibujo.

Hoy quiero que pintéis un dibujo libre, no me importa si es un objeto como un jarrón, un animal como un gato, o un paisaje de costa o de interior, lo que quiero es un buen dibujo sin prisas (no apretando mucho el lápiz por si tenéis que borrar) y que después lo decoréis con acuarelas. Debéis usar el bloc de dibujo de acuarelas que realzar mucho el color, sino queda aguado en el otro tipo de papel.

Los dibujos debéis fotografiarlos y mandármelos por correo para que vea vuestras obras de arte antes del domingo 7.

Quiero recordaros que tenéis que fotografiar a la cebra Camila para que vea lo bonita que le han quedado las rayas. Este trabajo era para entregarlo el lunes día uno, así que el que lo tenga pendiente que lo vaya haciendo y mandármelo.

 ¡Ánimo y que os salga lo más bonito que podáis!

 Almería, miércoles 3 de febrero de 2021

INGLÉS

UNIT 4

FOOD WE LIKE

    Comenzamos una nueva unidad en inglés. En ella hablaremos de los alimentos que nos gustan y de los que no; conoceremos la historia del origen del "sandwich"; leeremos sobre la importancia de tener una alimentación saludable; conoceremos cómo funcionan los comedores escolares en el Reino Unido y trabajaremos la receta. El proyecto que haréis en esta unidad  es una receta fácil y saludable. Habrá varias opciones. Ya las explicaré más adelante cuando conozcáis bien el vocabulario y la gramática de la unidad. Seguro que elaboraréis una receta estupenda, que bien podría competir en Másterchef ¿Seréis capaces de grabar un pequeño vídeo haciendo la receta? ( Ingredients and preparation method)

    Para comenzar, haréis la portada del tema y escribiréis el vocabulario de la página 29. Como en todos los temas anteriores, practicad "spelling bee" deletreando los alimentos. Recordad the alphabet. Si no os acordáis de alguna pronunciación, os dejo el enlace. También vais a escribir frases en las que expreséis alimentos que os gustan y que no os gustan. Hacedla siguiendo el ejemplo:

Ejemplo:    I like carrots.  I don' t like crisps.

                 

     Os dejo dos enlaces para que hagáis las actividades interactivas.                                                    

Vocabulary food

Likes/Doesn´t like

THE ALPHABET

Almería, miércoles 2 de febrero de 2021

MATEMÁTICAS

¡Hola mis niños y niñas de 3º B! Vamos a corregir los ejercicios de ayer lo primero:

1.- Alejandra y Daniela compran 1.492 globos para repartirlos entre Cayetana, Miriam y Dario. ¿Cuántos globos le tocan a cada una?

1.492 : 3 = 497 

S: le toca a cada una 497 globos y le sobra 1 globo

2.- Álvaro, Eloy y Alejandro tienen 8 cajas para libros, y tienen que meter los 6.496 libros de la biblioteca del aula ¿Cuántos libros meterán en cada caja?

6.496 : 8 = 812

S: en cada caja meterán 812 libros y no le sobra ninguno.

3.- Ariadna y Rocío van al huerto y han recogido 2.458 kilos de naranjas y tienen que repartirlas en 5 furgonetas ¿Cuántos kilos transportará cada furgoneta?

2.458  :  5 = 491 

S: cada furgoneta transportará 491 kilos y sobraran 3 kilos

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Hoy vamos a trabajar un poquito con el libro, página 100, apartado 4, tratamiento de la información: gráficos.

Cuando tenemos una serie de datos los representábamos en una tabla:

 

Mascotas	Perros	Gatos	Pájaro
Alumnos 3º B	14	7	4

 

Ahora podemos representar estos datos en una gráfica, que puede ser de dos tipos: pictogramas y diagrama de barras.

PICTOGRAMA

 

                                                   

DIAGRAMA DE BARRAS

Ahora vamos a leer la página 100 y hacer los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 101. Mañana los corregimos.